MODELLI CLINICO-TEORICI DI INTERVENTO PSICOTERAPEUTICI IN BAMBINI E ADOLESCENTI
Casi clinici a confronto

L’evento è accreditato per:
MEDICO CHIRURGO specialista in:
neuropsichiatria infantile; psicoterapia

LOGOPEDISTA

TERAPISTA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA

PSICOLOGO: psicoterapia; psicologia

N. PARTECIPANTI: 15

CREDITI FORMATIVI: 23,4

La psicologia e la psicoterapia dell'età evolutiva sono aree di intervento che prevedono l'analisi, la
comprensione e il trattamento di vari disagi nei bambini e nei ragazzi durante il periodo di vita che
va dalla nascita fino alla fine dell’adolescenza. L'obiettivo della psicoterapia in età evolutiva, in primo
luogo, è quello di fornire ai piccoli pazienti e di conseguenza alle loro famiglie, il supporto necessario
per superare difficoltà emotivo/relazionali, sociali, comportamentali che fanno parte dello sviluppo
e della crescita e che possono incontrare uno stallo lo strutturarsi di sintomatologie di vario genere,
migliorando la percezione di sé, l'autostima e il riconoscimento delle proprie emozioni.
Lo psicoterapeuta ha la funzione principale di fornire uno spazio di ascolto che possa permettere ai
pazienti di riconoscere e integrare al meglio sensazioni, emozioni, pensieri, comportamenti e
nell’aiutarli ad inserirsi nel miglior modo possibile nel contesto sociale, muovendo passi in linea con
le proprie inclinazioni e i valori personali.
Gli interventi terapeutici, secondo l’esperienza dell’Istituto Dosso Verde, vengono svolti in un’ottica
multidisciplinare e multidimensionale che può vedere coinvolti anche diversi operatori (medico
neuropsichiatra infantile, psicologo-psicoterapeuta, logopedista, psicomotricista) a seconda delle
necessità del paziente, prendendo in considerazione i principali ambiti di vita dello stesso (famiglia,
scuola).
Nell’ambito dei diversi incontri, l’obiettivo principale è analizzare i diversi modelli di intervento
psicoterapeutici in età evolutiva riferiti a specifici paradigmi teorici, nelle diverse fasi del lavoro e di
sviluppo del paziente, secondo l’esperienza dei singoli partecipanti e docenti mediante la
presentazione di casi clinici.